← Kelas ·
Peluang, Data & Waktu Reaksi
Tingkat Kelas: 4–8 SD/SMP · Durasi: 40 Menit · Alat: Gawai per siswa/pasangan, lembar kerja, pena.
Tujuan Pembelajaran
- Mengumpulkan data hasil uji coba berulang dan mencatatnya ke dalam tabel secara sistematis.
- Menghitung rata-rata (mean) dan median dari sekumpulan data dengan tepat.
- Menjelaskan pengaruh nilai ekstrem (pencilan) terhadap nilai rata-rata dibanding median.
Langkah Pembelajaran
- Pendahuluan (5 Menit): Pertanyaan pemicu: "Kira-kira berapa skor yang biasa dicapai pemain pemula?". Catat tebakan siswa di papan tulis.
- Bermain & Mencatat (15 Menit): Setiap siswa bermain 5 putaran di https://dinosaurgame.fun/id/embed dan mencatat semua skor yang didapat.
- Perhitungan Mandiri (5 Menit): Siswa menghitung nilai rata-rata dan median dari 5 skor mereka.
- Analisis Bersama (10 Menit): Kumpulkan skor tertinggi setiap anak ke papan tulis. Hitung mean dan median kelas. Coba hilangkan satu skor tertinggi lalu hitung ulang.
- Diskusi & Refleksi (5 Menit): Mengapa nilai mean bergeser drastis sementara median tetap stabil? Nilai mana yang lebih baik mencerminkan kemampuan rata-rata siswa?
Lembar Kerja Siswa
Nama Siswa: ______________________ Tanggal: ____________
| Putaran | Skor yang Diraih |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 |
- Nilai rata-rata saya (Jumlah 5 skor dibagi 5): ____________
- Nilai median saya (Urutkan 5 skor dari terkecil lalu ambil nilai tengah): ____________
- Rata-rata skor terbaik sekelas: ____________ Median kelas: ____________
- Rata-rata kelas setelah skor tertinggi dikeluarkan: ____________
- Menurutmu, apakah nilai rata-rata atau median yang lebih akurat menggambarkan kemampuan umum teman sekelas? Berikan alasanmu:
_____________________________________________________________