Kansrekening, data en reactietijd
Groep: Groep 6–8 / Onderbouw VO · Duur: 40 minuten · Benodigdheden: Device per leerling/tweetal, geprint werkblad, pen.
Leerdoelen
- Systematisch data verzamelen uit herhaalde pogingen en verwerken in een overzichtelijke tabel.
- Het rekenkundig gemiddelde en de mediaan correct berekenen van een dataset.
- Uitleggen hoe extreme uitschieters het gemiddelde vertekenen en waarom de mediaan stabiel blijft.
Lesverloop
- Introductie (5 min): Vraag aan de klas: „Welke score haalt een gemiddelde speler volgens jullie?”. Schrijf schattingen op het bord.
- Spelen en data noteren (15 min): Iedere leerling speelt 5 rondes op https://dinosaurgame.fun/nl/embed en noteert de scores in het werkblad.
- Individuele verwerking (5 min): Leerlingen berekenen hun eigen gemiddelde en bepalen hun mediaan.
- Klassikale analyse (10 min): Topscores van leerlingen verzamelen op het bord. Bereken samen het klasgemiddelde en de mediaan. Verwijder de hoogste uitschieter en herbereken het gemiddelde.
- Reflectie en nagesprek (5 min): Waarom veranderde het gemiddelde zo sterk en de mediaan nauwelijks? Welke maat geeft een betrouwbaarder beeld van de „typische” leerling?
Werkblad voor de leerling
Naam: ______________________ Datum: ____________
| Ronde | Behaalde score |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 |
- Mijn eigen gemiddelde score (som van 5 rondes gedeeld door 5): ____________
- Mijn mediaan (zet de 5 scores van laag naar hoog en kies het middelste getal): ____________
- Klasgemiddelde van de topscores: ____________ Klasmediaan: ____________
- Klasgemiddelde zónder de allerhoogste monsterscore: ____________
- Geeft het gemiddelde of de mediaan een beter beeld van een normale speler? Leg uit waarom:
_____________________________________________________________